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Programa, Proyectos y Acciones de Extensión Universitaria Año: 2010

Eje: Ampliación de Derechos

La Salud en Murales
Tipo: PEU | Facultad: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales | Financiación: UNLPam | Resolución CS 214/11 |Vigencia: Finalizado
Dirección: Bárbara Corró Molas
Integrantes: Jorge Agustín Vidal / María Cristina Cardonatto / Luis Olivares / Natalia Celina Fernández / Libia Bogetti / Hernán Darío Molina / Bárbara Neher / Maite López Fernández / Sonia Colazo / Antonella Muñóz / Fernando Brandt / Florencia Vicens / Eliana Heinrich / Luciana Rabil / Mariana Thomé / Gabriela Leticia Espindola / Jimena Contreras / Federico Bazán / Magalí Álvarez / Ivo Heim / Jimena Contreras
Contacto: Bárbara Corró Molas bmcorromolas@cpenet.com.ar

El proyecto propició un espacio de reflexión sobre diversos aspectos vinculados a la Salud. Esto se materializó en una serie de murales que reflejaron el aprendizaje individual y grupal.

Eje: Educación

Actividades Científicas Escolares para la escolaridad obligatoria en La Pampa como parte de un proyecto de divulgación científica
Tipo: PEU | Facultad: Facultad de Ciencias Humanas y Facultad de Ciencias Exactas y Naturales | Financiación: UNLPam | Resolución CS 214/11 | Vigencia: Finalizado
Dirección: Maria Graciela Di Franco y Norma Beatriz Di Franco
Integrantes: Julieta Pérez / Valeria Alfageme Balza / Luis Sosa Cairola / Melina Ardusso / Rocío Gónzalez / Fernando Doroni / Leonel Agustín Aguilar / Yanina Fuentes / María Belén Barbarini / María José Garrido / Federico Bazán / Gabriela Antonela Gallinger / Marianela Pfund / Carmen Soledad Duprat / Cintia Castillo / Rocío Amancay Robein / Victoria Francescutti / Belén Urquiza / Matías Pereira / Sol Riscosa / Joana Manavella
Contacto: Maria Graciela Di Franco y Norma Beatriz Di Franco chdifranco@gmail.com difranconb@gmail.com

La propuesta contribuye al desarrollo de aprendizaje de la ciencia escolar a partir de la posibilidad de explorar, indagar, cuestionar, contrastar, poniendo en movimiento procesos investigativos que dan forma a modos de alfabetización científica próximos a la construcción del conocimiento escolar.

Desde el PEU se potencia el diálogo acerca de qué significa investigar, qué significa hacerlo en la escuela y qué vínculos se pueden establecer entre la investigación en la escuela y en la universidad.